承載著繁多的路向訊息，它是有很多不同類別的標識構成的，導向標識系統(tǒng)的分類方式有很多，形式取決于功能，準確快速的傳遞信息，引導方向乃標識本身功能，因而，根據(jù)標識本身傳遞信息的功能差異，可按照高校導向標識系統(tǒng)的不同功能分為平面布局導向性導向系統(tǒng)，名稱導向性導向系統(tǒng)，方向導標識設計向性系統(tǒng)，說明性導向系統(tǒng).限制性導向系統(tǒng)。

　　平面布局導向性導向系統(tǒng)，一般設置在高校的主要入口處，包括校園總平面鳥瞰圖與區(qū)域范圍等內容，讓每一位進人校園的人都可以在較快的時間內縱觀整個校園，掌握了解所需的整體行程路線，這種標識宜設置在校園內較為寬闊的空間范圍內，便于使導視設計用者長時間的觀看，避免造成擁堵現(xiàn)象。

　　名稱導向性導向系統(tǒng)，一般設置在教學樓.建筑場館，主干道等重要節(jié)點位置，人們在校園空間內有可能會有行程的改變，這就可以讓行路人快速了解所處位置與周圍校園環(huán)境的關系。

　　方向導向性系統(tǒng)，這類導向標識通常指示性強，便于識別，通過文字或標識牌設計箭頭符號能清晰的標出位置名稱，以及目前所處的位置與所去目的地間的路程距離，有助于人們快速理解，在設計中應統(tǒng)一標識的色系，材質，字體，造型等方面，盡可能做到在校園內形成一套系統(tǒng)的完整的導向標識系統(tǒng)，此外，學校有時會召開些臨時的學術活動會議等，這就需要在校園內有臨時的方向標牌設計導向標識，便于參加會議的學者尋找，這種臨時的導向標識標牌是需要做到具有一定的連續(xù)性，涵蓋室外室內兩部分，并做到可以方便快捷的拆卸維護。

　　說明性導向系統(tǒng)，這類標識指的是校園內標識物體的名稱，歷史文化，功能特性等相關方面的文字性內容，例如:校園內的景觀植被標牌，古老建筑標識公司物的標牌等，另一種類型是比如人們在圖書館內應注意保持安靜，請愛護書籍等事項的標牌，在這些空間內校園一般都會設置此類說明性導向，在設計中應注重標識的中英文文字表述的準確性，且易于辨認。

　　限制性導向系統(tǒng)，這類標識一般用文字簡單的表述，措辭簡潔明了，表達出警示或禁止等意圖標識制作，一般包含有校園教學樓內行為規(guī)范，交通行駛速度等，在設計中應注重與整體校園標識系統(tǒng)的協(xié)調統(tǒng)一，運用突出顯眼的色彩與文字，通過這些禁止，瞥示符號引起人們的高度注意。

　　學校校園標識系統(tǒng)也屬于一個比較大的概念，跟我們之前提到的酒店標識系統(tǒng)和旅游景區(qū)標識系統(tǒng)有一些相似的地方標識公司，但是在具體的設計制作過程中，學校校園標識系統(tǒng)與其他類型的標識系統(tǒng)有著本質上的差異，而這種差異的體現(xiàn)更多在文化層面，這也是學校這個場景的特殊性所在。

　　學校校園標識系統(tǒng)一般情況可以分為兩個大類，其中一類是固定設施標識，常見的固定設施標識牌包括了樓棟號牌，單元號牌，樓層導視系統(tǒng)設計號牌，門牌號，消防疏散圖等等，這些標識牌大多是在基建階段或者裝修階段等等建設階段制作安裝，交房之前均已安裝完畢，后期在使用過程中基本不會有太大的改變，除了一部分標識牌由于場景功能的改變需要更換，或者由于破損需要更換翻新。

　　學校校園標識系統(tǒng)里面還有一個大類，就是服務管理標識，這些標識牌往往是服務管理中根據(jù)實際需求來制作安裝，比如一些提示牌，警示牌等等，還有大量的導向標識牌和宣傳欄，這些標識牌是很多情況下并不是一成不變的，使用過程中通常會根據(jù)實際使用需要對相關標識牌的位置和內容進行不同程度的修改，這一部分的標識牌大多是根據(jù)實際需求來制作安裝，標識系統(tǒng)設計。